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2020年10月自考大學(xué)語(yǔ)文部分真題及答案

時(shí)間:2020-10-27 訪(fǎng)問(wèn)量:2475
導讀: 2020年10月自考大學(xué)語(yǔ)文部分真題及答案26. 簡(jiǎn)述經(jīng)濟環(huán)境對公共政策的決定性影響【答案】(1)經(jīng)濟環(huán)境是制定和執行公共政策的基本出發(fā)點(diǎn);(2)經(jīng)濟環(huán)境提供政策系統運行所必需的工具和資源;(3)經(jīng)濟環(huán)境影響政策系統的經(jīng)濟目標取向;(4)不同的經(jīng)濟形態(tài)對政策系統提出不同的要求,間……

2020年10月自考大學(xué)語(yǔ)文部分真題及答案

26. 簡(jiǎn)述經(jīng)濟環(huán)境對公共政策的決定性影響

【答案】(1)經(jīng)濟環(huán)境是制定和執行公共政策的基本出發(fā)點(diǎn);(2)經(jīng)濟環(huán)境提供政策系統運行所必需的工具和資源;(3)經(jīng)濟環(huán)境影響政策系統的經(jīng)濟目標取向;(4)不同的經(jīng)濟形態(tài)對政策系統提出不同的要求,間接地影響政策導向、政策調整的范圍、政策運作的方式以及政策質(zhì)量。

27. 簡(jiǎn)述實(shí)質(zhì)性政策議程的定義和三個(gè)必要因素位置:第五章、三、(二)政策議程的類(lèi)型、3

【答案】(1)實(shí)質(zhì)性議程:認定那些影響深遠和潛在意義重大的政策問(wèn)題的議程。要素:①相當數量公共資源的分配已經(jīng)岌岌可危;②問(wèn)題一定引發(fā)公民和公共性政策制定者的廣泛注意;③問(wèn)題必定蘊藏著(zhù)巨大的變化。

28. 簡(jiǎn)述決策過(guò)程民主化的形式位置:第四章、四、(四)

【答案】(1)在政策目標確立后,直接決策者要及時(shí)征求各部門(mén)、各地方的意見(jiàn)與建議。(2)在征求意見(jiàn)時(shí),力求廣泛而全面。(3)在實(shí)際決策過(guò)程中,要有一個(gè)反復研究和擬訂、修改政策方案的過(guò)程,最大限度地聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和看法,完善決策。

29. 簡(jiǎn)述導致政策執行無(wú)效的因素位置:第七章、四、(一)、3政策執行無(wú)效的具體因素的表現

【答案】(1)執行機制與執行者素質(zhì)的缺陷; (2)利益群體或壓力集團的影響;(3)政策執行原則把握不好; (4)政策執行環(huán)境的影響;(5)目標群體的不配合或抵觸。

30. 試論公共政策是公共權力機關(guān)為著(zhù)一定的目標而進(jìn)行的社會(huì )資源的配置和社會(huì )價(jià)值的分配

【答案】(1)這種公共性產(chǎn)生于各個(gè)權力機關(guān)的公共性;公共政策的主體是公共權力機關(guān),而公共權力機關(guān)的權力來(lái)源于民眾結成的社會(huì ),來(lái)源于人民的同意和授權,其合法性在于政府滿(mǎn)足民眾需求、實(shí)現公共利益的程度。(2)公共政策的公共性來(lái)自它除了的問(wèn)題是大多數民眾的問(wèn)題,即以民眾問(wèn)題為取向。換言之,由于公共政策處理的是公共事務(wù),是和每個(gè)公民的利益密切相關(guān)的事物,所以具有公共性?!痉治鲅灾欣砑纯伞?/p>

31. 試論創(chuàng )新政策執行的動(dòng)力機制第七章、一、(六)、2、(2)

【答案】(1)優(yōu)化公共決策機制; (2)創(chuàng )新政策執行的動(dòng)力機制;(3)構建政策執行的功能共享機制; (4)完善政策執行的利益均衡機制。

32. H縣在脫貧摘帽驗收檢查中弄虛作假受到嚴肅處理(1)試述確立政策目標實(shí)事求是原則(2)運用確立政策目標實(shí)事求是原則,分析H縣為什么弄虛作假

【答案】(1)①政策目標的確定必須從實(shí)際的公共政策問(wèn)題出發(fā);②實(shí)事求是原則要求我們,在確定政策目標時(shí)一定要切實(shí)可行;③其中最關(guān)鍵的是政策目標要有可行性。(2)【分析言之有理即可】

33. T市主城區取消皮卡車(chē)限行(1)試述政策方案調整的內涵(2)根據政策方案調整的內涵,分析為什么出臺取消皮卡車(chē)限行的政策位置:第九章、三、(一)、1

【答案】(1)政策調整簡(jiǎn)析題

共30分,押中22分,答案在原文中有2分,作文按照講的模板套就可以!

36、《咬文嚼字》

比如說(shuō)蘇東坡的“惠山烹小龍團”詩(shī)里三四兩句“獨攜天上小團月,來(lái)試人間第二泉”“天上小團月”是由“小龍團”茶聯(lián)想起來(lái)的,如果你不知道這個(gè)關(guān)聯(lián),原文就簡(jiǎn)直不通。如果你不了解明月照著(zhù)泉水和清茶泡在泉水里那一點(diǎn)共同的情沁肺腑的意味,也就失去原文的妙處。

這兩句詩(shī)的妙處就在不即不離若隱若約之中。它比用“惠山泉水泡小龍團茶”一句話(huà)來(lái)得較豐富,也來(lái)得較含混有蘊藉。難處就在于含混中顯得豐富,由“獨攜小龍團,來(lái)試惠山泉”變成“獨攜天上小團月,來(lái)試人間第二泉”。這是點(diǎn)鐵成金,文學(xué)之所以為文學(xué)就在這一點(diǎn)生發(fā)上面。

答:蘇東坡在詩(shī)句中運用了 “小龍團”茶的聯(lián)想意義,如果拋開(kāi)文字的聯(lián)想意義,這句話(huà)就沒(méi)有現在的句子表現出來(lái)的意義。(答案需要自己結合原文解釋)

(2)概括這段文字的主旨

答:文學(xué)語(yǔ)言的聯(lián)想意義比直接意義更豐富。(押題精華上論點(diǎn))

(3)指出文字中的成語(yǔ)

答:點(diǎn)鐵成金(答案在文中)

37題

驅而之薛,使吏召諸民當償者,悉來(lái)合券。券遍合,起,矯(jiǎo)命,以責賜諸民。因燒其券。民稱(chēng)萬(wàn)歲。

長(cháng)驅到齊,晨而求見(jiàn)。孟嘗君怪其疾也,衣冠而見(jiàn)之,曰:“責(zhài)畢收乎?來(lái)何疾也!”曰:“收畢矣?!薄耙院问卸?”馮諼曰:“君之‘視吾家所寡有者’。臣竊計,君宮中積珍寶,狗馬實(shí)外廄,美人充下陳。君家所寡有者,以義耳!竊以為君市義?!泵蠂L君曰:“市義奈何?”曰:“今君有區區之薛,不拊愛(ài)子其民,因而賈利之。臣竊矯君命,以責賜諸民,因燒其券,民稱(chēng)萬(wàn)歲。乃臣所以為君市義也?!泵蠂L君不悅,曰:“諾,先生休矣!”

(1)指出文中“義市”含義

答:孟嘗君召人收債時(shí),馮諼自告奮勇,挺身而出,“盡燒債券”,為孟嘗君贏(yíng)得名聲。(押題精華人物形象,考前突擊課上講過(guò)詳細情節)

(2)根據這段文字指出孟嘗君和馮諼的性格特點(diǎn)

答:表現馮諼的智慧和孟嘗君的目光短淺,體現了傳統民本思想。(押題精華上有)

(3)這段文字刻畫(huà)人物的主要方法

答:主要以行為、對話(huà)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物性格。(押題精華,也可以用技巧課上講的方法自己總結出答案)

38、《湘夫人》

登白薠兮騁望,與佳期兮夕張。

鳥(niǎo)何萃兮蘋(píng)中,罾何為兮木上?

沅有芷兮澧有蘭,思公子兮未敢言。

(1)分別指出行為舉止描寫(xiě)與直抒胸臆的句子

答:直抒胸臆:如 “思公子兮未敢言”

通過(guò)舉止神態(tài)來(lái)表現人物內心活動(dòng):如“登白薠兮騁望”(押題精華上有)

(2)這節詩(shī)用了什么修辭手法

答:用反常做事物做比興

(3)分析“鳥(niǎo)何萃兮蘋(píng)中”“罾何為兮木上”兩句因情造景達到的藝術(shù)效果

答:因情造景:通過(guò)描寫(xiě)事理顛倒的假想景象來(lái)表現人物內心的焦灼和不安,如“鳥(niǎo)何萃兮蘋(píng)中”“罾何為兮木上”“麋何食兮庭中”“蛟何為兮水裔”。(押題精華上有)

39、《再別康橋》

但我不能放歌,

悄悄是別離的笙簫;

夏蟲(chóng)也為我沉默,

沉默是今晚的康橋!

悄悄的我走了,

正如我悄悄的來(lái);

我揮一揮衣袖,

不帶走一片云彩。

(1)指出詩(shī)中的比喻句和比擬句

(詩(shī)歌中是運用了很多比喻,但是選這段是什么意思?那些明顯用比喻的段落不可以選嗎,非要難為學(xué)生嗎!)

答:悄悄是別離的笙簫,沉默是今晚的康橋為比喻,夏蟲(chóng)也為我沉默是比擬

(2)詩(shī)中連用兩個(gè)沉默,表達了怎樣的情感

答:表達了詩(shī)人重游故地時(shí)眷戀、珍惜而略帶憂(yōu)郁的情懷,寄托著(zhù)他對西方文明的深摯向往和追求。(押題精華上有)

(3)最后一節采用的抒情方法

答:借行為舉止抒情:反復用“輕輕來(lái)”“悄悄走”舉止來(lái)渲染惜別之情的深摯,更是親切感人。(押題精華上有)

40、《斷魂槍》

“不,我還不餓!”孫老者很堅決,兩個(gè)“不”字把小辮從肩上掄到后邊去。

“說(shuō)會(huì )子話(huà)兒?!?/p>

“我來(lái)為領(lǐng)教領(lǐng)教槍法?!?/p>

“功夫早擱下了,”沙子龍指著(zhù)身上,“已經(jīng)放了肉!”

“這么辦也行,”孫老者深深的看了沙老師一眼:“不比武,教給我那趟五虎斷魂槍?!?/p>

“五虎斷魂槍?”沙子龍笑了:“早忘干凈了!早忘干凈了!告訴你,在我這兒住幾天,咱們各處逛逛,臨走,多少送點(diǎn)盤(pán)纏?!?/p>

(1)這段文字表現了孫老者怎樣的特征

答:孫老者嗜藝如命,個(gè)性豪爽固執(押題精華上有)

(2)說(shuō)明這段文字所體現的小說(shuō)語(yǔ)言特點(diǎn)

答:個(gè)性化語(yǔ)言,簡(jiǎn)潔生動(dòng)。

(3)這段文字刻畫(huà)人物形象運用了什么方法

答:語(yǔ)言描寫(xiě)(答案很明顯)

41、作文

奮斗一詞激勵了很多年輕人,很多人認為幸福就是奮斗出來(lái)的,奮斗本身就是一種幸福,但也有人渴望一夜暴富,不勞而獲。

請就上面的話(huà)題,結合社會(huì )現象,用自身體驗,題目自擬,寫(xiě)一篇不少于800字的文章,詩(shī)歌除外。

審題:關(guān)鍵詞奮斗,角度一可以說(shuō)奮斗的好處,對年輕人的意義;角度二可以說(shuō)不奮斗的缺點(diǎn)。是指在政策實(shí)施過(guò)程中,對原有政策中不適應政策對象和政策環(huán)境變化的部分,進(jìn)行的增刪、修正和更新。(2)【分析言之有理即可】

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